法語是台灣第三個最熱門的外語(僅次於英語和日語),估計在台灣有十萬到二十萬人會講法語,也約有一萬五千人正在學法語。全台灣有兩百多所高中開設了法語選修課程,共約有一萬三千名學生,也有七所大學設立了法語系,共約有兩千名學生。法語在台灣這麽受歡迎很大程度上是因為在教育程度比較高的人和知識分子的心目中,法國文化具有很大的吸引力。這就是法語教學的優勢所在,但是這不代表法語教學在台灣不會面臨任何挑戰。其實,法語教學的優勢剛好也是它最大的挑戰,因為這種正面的刻板印象容易限制法語教學的發展空間。因為法國文化帶來的吸引力,有不少人以為法語在法國才用得到,也有不少人以為喜歡哲學、藝術或料理的人才需要學法語。事實上,在五洲都用得到法語,估計2050年,法語就成爲第三種語言,會講法語的人就達到7億,其中85%會在非洲。法語也不只是一個充滿文化的語言,也是一個外交,貿易和科技的語言,尤其是隨著非州的工業化和經濟發展,法語會扮演重要的角色。以後,為了擴大法語教學在台灣的發展空間,從課本中到課堂上,從教師的文化和學術背景到法語課程内容,法語教學不能只依賴原來的吸引力,反而要給台灣學習者介紹法語未來的可能性。
在學生人數下降的背景下,面對德語是特別難學的語言的指責,台灣的德語文學研究處境艱難。而且台灣的德語文學研究畢業生還被認為難以進入就業市場。目前台灣(還)有七所德語學系,但其繼續存在已受到嚴重威脅。但同時,台灣的德語教學似乎正在蓬勃發展,80多所大學的外國語言中心和其附屬機構提供德語課程,以及無數私立語言學校林立就是最好的證明。教師和決策者普遍認為台灣的德語文學研究需要改革,這從2019年由DAAD 就該主題所籌辦的兩次會議活動可推論出。台灣德語系教師在課程描述中提出了類似的問題:課程結構性的缺陷、課程描述不充分、師資內部缺乏溝通和協調等。德語系擔心它們是否能繼續生存,因為在台灣越來越難招募到有積極性和有才華的學生就讀他們的課程,且也缺乏青年教師可保證德語研究領域學術教學的持續。
西班牙語的母語使用者為世界第二多,僅次於中文。現今共有 5.8 億人使用西班牙語,而西語人士占世界人口的 7.6%。如果按照語言總使用人口數排序,西班牙語是第三名,緊接在英文和中文之後。在台灣,多數中華民國的邦交國為西語系國家。至少 2000 名學生就讀於五所大學的西班牙語文學系,另有上萬名學生曾在台灣其他的大學選修西語課。此外,還有眾多高中、私立學院、語文中心提供西語課程。2021 年 9 月,臺灣西班牙語學會成立,從此扮演台灣西語文化場域中不可或缺的參與者,為台灣的西班牙語推廣創下新的里程碑。雖然台灣的西語學習風氣漸長,但西語教學如同其他歐洲語系,將在未來數十年面臨各式各樣的挑戰。出生率下降和其他第二外語選項增加 (例如東南亞語種),對西語在台灣的推廣環境構成重大的挑戰。在符合 21 世紀需求的課程設計中,來自不同學級的中外籍教師偕同合作,並提供更多專為中文母語者開發的西語教科書與教材,深化培養年輕在地教師,加強投入大學教學環境,並且教育更多有意將西語融入未來生活的台灣學生,均是台灣西班牙語教師與專家們必須面對的挑戰,以堅守這項艱鉅又充滿熱情的任務--在福爾摩沙美麗之島上傳授一種美麗的語言。
主題:歐洲藝術文化遺產的展演與反思:德國,義大利,法國
時間:12/18 (週六下午14:00-16:30) (延至 2022年 3月 19日舉行)
地點:清華大學名人堂
主辦單位:臺灣歐洲聯盟中心、臺大歐盟卓越中心、臺灣大學外文系歐語學群、清華大學外語系
協辦單位:中華民國(臺灣)歐洲研究協會、清華大學全球處、臺灣西班牙語學會